les poulettes de Pâques 2013

27-03-13

Et oui, deux articles en deux jours et je me dépêche car demain ce sont les vacances de Pâques par chez nous et je délaisserai l'ordi jusqu' à la mi-avril.

Il vous reste encore du temps pour créer d'ici le 1er avril, voici donc mes idées poules.

Pour les plus petits:

Avec des coquilles d'oeufs:

Voici la poule faite par Caliste avec du carton recyclé, des coquilles d'oeufs, des plumes. Et la-même qu'il s'est amusé ensuite à customiser!!!

en découpage, collage:

http://papier-ciseaux-cailloux.blogspot.ch/2010/03/chasse-aux-oeufs.html

en papier et gommettes:

http://krokotak.com/

En papier mâché:

http://lamaternelledelila.over-blog.com/article-des-poulettes-en-papier-mache-64927684.html

En couture:

http://krokotak.com/

En lecture:

Je vous conseille l'excellent poulette crevette dont vous pouvez trouver la présentation et quelques pistes ici:

http://www.magnard.fr/IMG/pdf/EQhCpExt1.pdf

ou les oeufs de Paulette:

http://materalbum.free.fr/paulette/fichiers.htm

d'autres idées autour du réseau poules and co ici:

http://materalbum.free.fr/paques/liste.htm

Pour les plus grands:

Voici donc les boites poulettes de mes 5ème dont vous pouvez retrouver le tuto ici:http://www.bere.fr/...

les filles de la 5°2

les garçons de la 5°2

JOYEUSES PAQUES

On se retrouve fin avril avec le plein d'idées pour le printemps!!!

Béré

 PS: pauvres poissons d'avril qui se font avoir par le calendrier... Je verrai si je peux faire une petite brève en direct du Var.

Que faire comme oeufs de Pâques?

14-03-13

Aujourd'hui, j'ai décidé que l'oeuf viendrait avant la poule!!!

Et j'en suis bienn contente car après le râté du lapin de Pâques, caliste s'est éclaté ce matin avec des activités faciles à mettre en place et avec un résultat magique et surprenant pour votre petit.

tout d'abord:

1- technique de la peinture à marbrer:

Quelques recommandations tout de même car c'est une peinture qui tâche énormément et qui colle aux doigts! Ne surtout pas mettre les flacons à la portée de votre enfant. Un kit d'oeufs à marbrer est vendu dans le commerce. Vous y trouverez 4 oeufs en plastique, 4 cure-dents, et 4 flacons de peinture. Il vous faut un contenant que vous remplirez d'eau. 

La magie de cette technique est que la peinture flotte sur l'eau et qu'elle évolue tout le temps. Ainsi vous ne savez jamais ce que vous pourrez obtenir. Effet garanti auprès des plus petits et même des plus grands (voir ma technique de papier à la cuve pour les carnets bloc-notes)

Une fois votre préparation faite, vous donnez l'oeuf "embroché" à votre petit qui se fera un plaisir de le tremper dans cette eau colorée et qui sera surpris de ce que devient son oeuf!

dessous, 2 carnets faits par mes 6ème avec cette même technique

2-technique de la peinture au shaker:

Je le rappelle encore, pour un tout petit, il est difficile de lui faire peindre un objet précis et encore moins en 3D alors, il faut ruser pour peindre des oeufs. J'ai eu l'idée ainsi de récuperer un gros pot de yaourt et d'y mettre de la peinture. Puis vous mettez votre oeuf dans ce pot (cette fois j'ai utilisé des oeufs polistyrène) et vous le donnez à votre enfant qui se fera un plaisir de secouer ce pot devenu maracas!!!

En voici une photo de la mise en valeur avec les oeufs marbrés. Quelques intrus s'y sont glissés...

3-technique de collage:

Je n'ai pas testé pour Pâques, mais les techniques de collage sont semblables que pour celles des boules de Noël. Le plus simple pour votre loulou est d'utiliser un bac rempli de colle liquide et de sequins, paillettes, bout de papier, écorces, sable... et de lui faire rouler les oeufs dans ce mélange en espérant obtenir un aussi joli résultat :

http://petiteplanet.blogspot.ch/2010/03/craft-tuesdiy-with-lisa-lopez-beautiful.html

4-technique de transvasement

C'est l'atelier qui a duré le plus longtemps et il est le plus simple à mettre en place et le moins salissant!!! Il vous faut de petites boites oeufs transparents et de petits oeufs de couleur. 

Vous pouvez faire varier la difficulté de cet atelier en proposant des objets plus gros (ex, lapins de bois) ou plus petits (sequins, sable, petites étoiles...) 

D'abord, Caliste a découvert ces nouveaux contenant et a essayé d'en comprendre la fermeture. Découverte réussie:

Puis il a rempli les oeufs en les prenant un par un:

Puis il a tenté de faire un transvasement d'un grand contenant à un tout petit contenant et il a découvert que la plupart  des oeufs avaient fini par terre:

Nous avons ensuite mis en valeur cet atelier avec un petit panier qu'il avait choisi dans un magasin de déco:

et avec un ruban d'organza récupéré sur un paquet cadeau:

 Avec des plus grands, les possibilités s'élargissent... EN voici quelques exemples

1-laine bouillie/feutrine

http://www.marieclaireidees.com/

2-collage

http://www.goldenfingers.info/easter-decorating-easy-quick-to-make-ideas/

3-peinture:

http://www.hu12online.net/events/easter-craft-fair-at-paull/

4-cuisine:

http://blog.makezine.com/craft/how-to_chicken_egg_family/

5-découpage/assemblage:

mon tuto ici:http://www.bere.fr/...

A vous de jouer!

à bientôt

Béré

cahier de réussites 1 et 2P (CIN) PER compatible!

27-03-13

Ca commence par la découverte de 3 super sites de profs: Charivari, orphée et Classeur d'école

http://www.charivarialecole.fr/

http://www.orpheecole.com/

http://classeurdecole.fr/wordpress/

sans oublier ceux qui m'inspiraient déjà lorsque j'étais en France: maternailes et chd

http://www.maternailes.net/

http://chdecole.ch/

où je suis restée béate d'admiration devant la qualité des travaux proposés aux enseignants et aux élèves me laissant une question: mais pourquoi n'y ai-je jamais pensé avant?

J'ai les pieds au collège mais souvent ma tête part en maternelle alors, plus que des pensées, je me suis mise à recréer des documents pour ce niveau ( oui, je sais, comme si je n'avais pas déjà assez de boulot) en essayant d'adapter mes connaissances de la maternelle française au système suisse et plus particulièrement au système vaudois et ses nouvelles lois Harmos/léo et son plan d'étude le PER.

Ainsi quoi de mieux que de proposer à des enfantines (ou futures 1 et 2P) un cahier de réussites (Merci Charivari et Orphée) à des enfants, des parents qui jusqu'ici n'ont jamais connu de système de livret d'évaluation  comme on peut en proposer en France?

En m'aidant du site http://www.plandetudes.ch/ et des planifications proposées par chd ici http://chdecole.ch/wordpress/?s=planification, j'ai remanié le cahier de réussites d'orphée (téléchargeable ici http://cycle1.orpheecole.com/2011/08/livret-scolaire/) pour le rendre PER compatible. J'ai également utilisé la technique de la vague présentée par classeur d'école pour faire une jolie présentation( ici :http://classeurdecole.wordpress.com/outils-de-mise-en-page/creer-des-bandeaux-en-forme-de-vagues-word-powerpoint/)

Vous pouvez donc télécharger mon cahier de réussites PER compatible ici:

 http://www.bere.fr/index.php/download/file/183-cahier-de-reussites-cin-per-compatible

Je vous propose également des matrices pour les fiches élèves ici:

 http://www.bere.fr/index.php/download/file/181-matrice-fiche-cin

et enfin, un brevet de type maternailes sur le jeu colorama ici:

 http://www.bere.fr/index.php/download/file/182-brevet-colorama

3 documents qui ouvrent une nouvelle partie téléchargement 1-2P (anciennement CIN) pour la Suisse soit l'équivalent de la MS/GS française. Vu comme je suis partie, elle devrait se remplir autant que les autres...

à bientôt

Béré

Peinture à la verticale

10-03-13

-Parce qu'on a fait du montage de meubles en kit et qu'on en a récupéré des grandes feuilles à recycler.

-Parce qu'on n' est pas toujours obligé d'avoir un objectif précis quand on propose une activité à son enfant (quoiqu' au final, on peut toujours trouver...) et que la peinture libre c'est aussi un fondamental pédagogique.

-Parce que la peinture doit être un plaisir avant tout et un terrain de jeu pour de nouvelles expériences.

-Parce que changer l'inclinaison de son  plan de travail, en l'occurence travailler à la verticale complète, cela permet des gestes plus amples et de délier épaule-coude-main, ce qui sera nécessaire plus tard pour qu'il apprenne à écrire.

-Parce que varier les supports, les outils et les matières offre la possibilité à l'enfant d'adapter son geste à à des contraintes matérielles.

J'ai accroché de grandes feuilles sur le placard, ai sorti mon nécessaire à peinture et celui de Caliste pour qu'il s'exprime librement sur ce format  et cette inclinaison inédite pour lui.

Il a été assez perturbé de ce nouvel endroit pour peindre, d'ailleurs, il a apporté ses peintures à son bureau, il a fallu que j'insiste pour qu'il revienne vers moi.

Voici donc sa progression en images:

 1) je teste tout puis je m'assois et je regarde de plus près ce que maman m'a donné

2) je me relance dans les essais

3) je varie mes gestes, ici j'ai compris qu'en tapant le pinceau rond, j'obtenais une trace ronde (du moins, différente des autres)

Et voilà le travail!

Tout ça en 5 minutes (ben oui, faut pas se leurrer)!

J'ai cependant laissé les panneaux tels quels, en sortant des craies, crayons de cire et feutres pour faire évoluer son oeuvre au fil de la semaine.

Vous vous dites que c'est bien du déballage pour 5 minutes de gribouillages? Certes, il ne faut pas avoir peur d'en mettre partout mais pensez au plaisir et aux découvertes fondamentales (notamment, qu'un objet laisse une trace) qui ressortiront de ces 5 minutes.

Vous n'avez pas de matériel? Il suffit de faire de la récup ou de détourner les objets du quotidien ( fourchette, couteau, coton tige...) comme en témoignent ces activités:

                                     peinture avec des voitures, des feuilles, des marrons, des pommes de terre

Vous pouvez également les fabriquer avec du carton, de la laine, du tissu. Des idées ici:

-pour fabriquer des tampons:http://chdecole.ch/wordpress/pour-fabriquer-des-tampons/

-pour fabriquer des pinceaux naturels: http://www.weeshare.net/2011/06/make-your-own-natural-paint-brushes.html

-et tout ce à quoi on n'a pas pensé:http://nurturestore.co.uk/kids-painting-ideas

-Si vous n'avez pas de tableau ou que vous souhaitez  épargner votre joli papier peint: http://chdecole.ch/wordpress/peindre-sur-un-plan-incline/

autre astuce: Votre enfant sera certainement déboussolé par votre proposition et aura une fâcheuse tendance à se balader avec son pinceau dégoulinant alors:

1) pas trop d'eau dans la peinture, il vaut mieux une peinture plus épaisse pour cette fois.

2) Suivez-le à la trace avec une éponge ou une lingette.

3) si vous n'avez pas de plan incliné, pas le temps d'en fabriquer un et que vous voulez quand même évitez les dégâts, scotcher les feuilles sur vos vitres, la peinture se retirera facilement et puis de toutes façons vous deviez les faire avec toutes ces traces de doigts??

Amusez-vous bien!

Béré